Serdecznie zapraszamy do obejrzenia nagrania ze szkolenia z Dorotą Zawadzką. Dane WHO mówią, że depresja jest jedną z najczęściej występujących chorób na świecie. Według prognoz do 2030 r. może być na pierwszym miejscu. Depresję można diagnozować już u kilkuletnich dzieci. Zmaga się z nią wielu nastolatków i dorosłych. Depresja to długotrwały zespół zaburzeń nastroju i aktywności. W efekcie prowadzi do dezorganizacji codziennego życia. Choroba ta może mieć podłoże biologiczne, psychologiczne i społeczne. Sposób leczenia depresji zawsze dobiera lekarz psychiatra.
O szkoleniu
Jak rozpoznać objawy depresji ucznia?
Osoba chorująca na depresję sama jej u siebie nie widzi, dlatego tak ważna jest uważność i wrażliwość na drugiego człowieka. O depresji ucznia mogą świadczyć: zmiany w codziennym zachowaniu, które utrzymują się co najmniej przez dwa tygodnie, obniżenie nastroju, utrata chęci do życia, smutek, ataki płaczu, obniżenie poczucia własnej wartości, zwiększenie poczucia winy, zaburzenia żywienia, bezsenność. Dobrze jest, gdy nauczyciele są po profesjonalnym szkoleniu w sprawie depresji i innych problemów psychicznych dzieci i młodzieży. W szkole uczeń powinien być objęty wsparciem pedagoga i psychologa.
Podczas szkolenia:
poznasz najczęstsze przyczyny depresji,
dowiesz się, na co patrzeć i co zauważać w zachowaniu/funkcjonowaniu dziecka,
dowiesz się, jak pomóc choremu i jego rodzinie.
Ekspert
Dorota Zawadzka – psycholog, nauczyciel akademicki, autorka bestsellerowych poradników dla rodziców, współprowadząca i autorka kultowych programów telewizyjnych. Założycielka internetowej Akademii dla Rodziców. Kawaler Orderu Uśmiechu. Mama wspaniałych synów i babcia cudownych wnucząt.
“Jak budować relacje? Najważniejsze niewidoczne dla oka” – szkolenie
Przemysław Staroń
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia nagrania ze szkolenia z Przemysławem Staroniem, podczas którego dowiedzą się Państwo m.in., że nauczyciel i nauczycielka powinni być przyjaznym, ciekawym i inspirującym towarzyszem i towarzyszką edukacyjnej podróży, w której uczeń i uczennica mają wpływ i współdecydują o celu oraz tempie realizacji zadań, mają możliwość pracy zgodnie z indywidualną strategią uczenia się oraz poczucie, że są wyjątkowi. W końcu najważniejsze jest niewidoczne dla oczu i jak mawiała Maya Angelou: “Ludzie zapomną,co im powiedziałeś, czego dokonałeś, ale nigdy nie zapomną, jak dzięki tobie się czuli.”
O szkoleniu
Nauczyciel i nauczycielka dowiedzą się i uświadomią sobie:
jak ważne są relacje, że są podstawą edukacji,
że budowanie relacji jest kluczową wartością w życiu każdego człowieka,
jak budować relacje z drugim człowiekiem,
że warto zmienić swoją postawę na bardziej otwartą i empatyczną.
Ekspert
Przemysław Staroń – psycholog, trener, nauczyciel, wykładowca. Autor książki “Szkoła bohaterek i bohaterów”. Nagrodzony przez Komisję Europejską twórca międzypokoleniowego Zakonu Feniksa. Tutor niemal 50 olimpijczyków z filozofii. Nauczyciel Roku 2018, finalista nauczycielskiego nobla – Global Teacher Prize 2020, Digital Shaper 2020. Jest na liście 100 osób, które zmieniają Polskę (na lepsze) wg. Noizz.pl.
Tabliczka mnożenia w wierszykach
Elżbieta Prochownik
Opanowanie tabliczki mnożenia nie zawsze jest dla dziecka łatwe. Co zatem zrobić, żeby nauka przyniosła oczekiwane efekty? Przychodzimy z propozycją wierszyków, które sprawią, że nauka stanie się przyjemnością. Poniżej tabliczka mnożenia w wierszykach.
Tabliczka mnożenia w wierszykach
Tabliczka mnożenia nie jest łatwa, a przyczyn braku powodzenia w jej opanowaniu może być wiele. Są jednak sposoby, dzięki którym nauka stanie się przyjemnością i wywoła uśmiech na twarzy dziecka. Poznaj wierszyki z tabliczką mnożenia!
Nauka tabliczki mnożenia poprzez rymowanki
W nauce tabliczki mnożenia wykorzystaj rymowanki, które dzieci uwielbiają. Zaczynając naukę mnożenia z zastosowaniem rymowanek, bazuj na wierszykach zawartych w licznych publikacjach, albo odwiedzaj portale edukacyjne. Znajdziesz tam wierszyki o tabliczce mnożenia – wierszyki z dzieleniem przez 0, mnożeniem przez 0 i wiele innych. Dzięki nim dziecko prędzej czy później samo ułoży jakiś wierszyk.
Tabliczka mnożenia – wierszyki do nauki
W Internecie można znaleźć wiele wartościowych, a jednocześnie łatwo wpadających w ucho rymowanek o mnożeniu. Oto sprawdzone wierszyki do nauki tabliczki mnożenia:
Mnożenie przez 1
Gdy przez jeden będziesz mnożyć, możesz problem ten odłożyć! Bo iloczyn równy liczbie, którą mnożyć Ci dziś przyjdzie!
Mnożenie przez 2
2 x 2 – Mój tata lubi sery, a dwa razy dwa to cztery. 2 x 3 – Doszła do mnie super wieść, dwa razy trzy równa się sześć. 2 x 4 – Osiem to jest 2 razy po 4, a ja mam dzisiaj chimery! 2 x 5 – Dwie rączki po pięć palców i będzie dziesięć, a ten chłopak to mój zięć. 2 x 6 – Dwie szóstki to dwanaście, a ja zrobiłam błędów kilkanaście. 2 x 7 – Czternaście to dwa razy siedem, a ja jestem tylko jeden. 2 x 8 – 16 to 2 razy po osiem, a ja oglądam się za łosiem! 2 x 9 – 2 razy 9 to osiemnaście, a ja mam dopiero lat kilkanaście.
Mnożenie przez 3
3 x 2 – Biegnę obiad zjeść, trzy razy dwa to sześć. 3 x 3 – Trzy po trzy to dziewięć, a ten Romek to dobry zięć. 3 x 4 – Dwanaście to 3 razy po 4, a ja już znam wszystkie litery! 3 x 5 – 3 razy 5 to piętnaście, a ja mam lat kilkanaście! 3 x 6 – Gdy przez trójkę sześć pomnożę, osiemnaście mój Boże! 3 x 7 – Szczerbaty krokodyl ma zębów siedem, a 3 razy 7 to 21. 3 x 8 – 3 razy osiem jest 24, a mnie się pogubiły wszystkie litery. 3 x 9 – Trzy dziewiątki mam, więc 27 słówek znam.
Mnożenie przez 4
4 x 2 – Cztery razy dwa to osiem. Może z nich ułożę „prosię”? 4 x 3 – Cztery razy trzy to 12. Uśmiechem wszystkich dzisiaj obdarzcie. 4 x 4 – Cztery razy cztery to jest szesnaście, pędzą drogą strusie patrzcie. 4 x 5 – Dwadzieścia to 4 razy po 5, czy wiesz co dzisiaj będziesz jeść? 4 x 6 – 4 razy po 6 to 24, a ty masz złe maniery. 4 x 7 – Bazyliszek nie był łosiem, 4 razy 7 jest 28. 4 x 8 – Kopciuszek pantofelki ma dwa, a 4 razy 8 jest 32. 4 x 9 – Pieczonego robala też tu można zjeść. 4 razy 9 to też 36.
Mnożenie przez 5
5 x 2 – pięć razy dwa nie jesteś w błędzie, to przecież dziesięć będzie! 5 x 3 – 5 razy po trzy 15 będzie, a ty posprzątaj nareszcie wszędzie. 5 x 4 – 20 to 5 razy 4, a ty popatrz na te numery. 5 X 5 – Mały niedźwiadek ma na miodek chęć, pięć razy pięć daje dwadzieścia pięć. 5 x 6 – Przyszły mi smsem wieści, że dziesięć razy trzy to trzydzieści. 5 x 7 – Gdy siódemek pięć zsumuję, mam trzydzieści pięć – nie truję! 5 x 8 – Uwaga dzieci, mam ważne wieści, 5 razy 8 będzie 40. 5 x 9 – Robię sobie serie zdjęć i wiem, że pięć razy dziewięć to czterdzieści pięć.
Mnożenie przez 6
6 x 2 – 6 dwójek da mi dwanaście, patrzcie tylko i mi pokażcie! 6 x 3 – Sześć razy trzy to 18. Tylko mi się nie wystraszcie! 6 x 4 – Tomek Kowalski ma złe maniery, a 6 razy 4 jest 24. 6 x 5 – Gdy pięć szóstek sobie dodam, to trzydzieści mam – to znam! 6 x 6 – Mój brat Kacper lubi jeść, 6 razy 6 to 36. 6 x 7 – Sześć siódemek. Co z wynikiem? To czterdzieści dwa pewnikiem! 6 x 8 – 6 razy 8 to 48, a od jutra mam wszystko w nosie. 6 X 9 – Sześć razy dziewięć to pięćdziesiąt cztery, wolę tabliczkę czekolady niż hamburgery!
Mnożenie przez 7
7 x 2 – 7 razy 2 to 14. Wszystkim swoją radość pokażcie. 7 x 3 – Siedem trójek– chwytaj kredę, daje nam dwadzieścia jeden. 7 x 4 – A dwadzieścia osiem brachu, siedem czwórek i po strachu. 7 x 5 – Gdy siódemek pięć zsumuję, mam trzydzieści pięć – nie truję! 7 x 6 – Siedem szóstek co z wynikiem? To czterdzieści dwa pewnikiem! 7 x 8 – Gruszka jest dojrzała i trzeba ją zjeść.7 razy 8 jest 56. 7 x 9 – W mojej szkole są logiczne gry, a 7 razy 9 jest 63.
Mnożenie przez 8
8 x 2 – Zbierajmy w parku żołędzie, wszak 8 razy 2 szesnaście będzie. 8 x 3 – Osiem razy trzy jest 24, potrafię to wymnożyć choć mylę litery. 8 x 4 – Blokus Duo to fajna gra. 8 razy 4 to 32. 8 x 5 – Gdy ósemek pięć połączę jest czterdzieści – nic nie plączę. 8 x 6 – ósemek patrzy na Cię -masz czterdzieści osiem bracie. 8 x 7 – 8 razy 7 jest 56. Czekolada jest pyszna, czekoladę trzeba jeść! 8 x 8 – Teraz ci to powiem: kruki lubią sery.8 razy 8 jest 64. 8 x 9 – Każdy kto tabliczkę mnożenia zna wie, że osiem razy dziewięć to siedemdziesiąt dwa.
Mnożenie przez 9
9 x 2 – Liczę jabłek kilkanaście, dziewięć razy dwa to osiemnaście. 9 x 3 – Dziewięć trójek razem zbierzmy to dwadzieścia siedem zmierzmy. 9 x 4 – Dziewięć czwórek i w wyniku, masz trzydzieści sześć chłopczyku. 9 x 5 – Dziewięć razy pięć jest czterdzieści pięć, na wielkiego loda mam dziś chęć. 9 x 6 – Auta jeżdżą szybko, a wolno rowery, 9 razy 6 jest 54. 9 x 7 – Pies za płotem szczerzy kły, 9 razy 7 jest 63. 9 x 8 – Dziewięć zaś ósemek w darze siedemdziesiąt dwa pokaże. 9 x 9 – Biblijny raj to Eden, dziewięć razy dziewięć to osiemdziesiąt jeden.
Mnożenie przez 10
Gdy przez dziesięć mnożyć pragniesz bardzo łatwo to odgadniesz – liczby bierz jednocyfrowe, dopisz zero i gotowe! 10 x 3 – 10 razy 3 to jest trzydzieści. W głowie mi się to nie mieści! 10 x 10 – 10 razy 10 to 100. Już umie tabliczkę mnożenia, ho, ho, ho!
Jak nauczyć dziecko tabliczki mnożenia? Nauka mnożenia dla dzieci.
Elżbieta Prochownik
Dzieci nie zdają sobie z tego sprawy, ale tabliczka mnożenia jest podstawą arytmetyki, a jej znajomość jest konieczna do nauki na kolejnych etapach edukacji. I choć nauka tabliczki mnożenia może przerażać, to bez niej ani rusz. Jak zachęcić dziecko do nauki poprzez zabawę? I jak nauczyć dziecko mnożenia? Poznaj sprytny sposób na tabliczkę mnożenia.
Jak nauczyć dziecko tabliczki mnożenia w szybki sposób
Twój maluch ma problemy w szkole z matematyką? Opanowanie przez dziecko tabliczki mnożenia i umiejętności matematycznych nie jest łatwym zadaniem. Podstawą do szybkiego opanowania przez dzieci tabliczki mnożenia, ale również sposobem na uniknięcie problemów podczas dalszej nauki będzie wyjaśnienie istoty mnożenia. Uświadomieniem dziecka, że mnożenie to nic innego jak dodawanie, ale dodawanie szczególne, bo dodajemy te same liczby. Nauka tabliczki mnożenia przed Wami? Dowiedz się, jak pomóc dziecku.
Jak szybko nauczyć się tabliczki mnożenia? Oto kilka zasad do zapamiętania:
mnożenie przez 0 każdej liczby, zawsze daje 0;
mnożenie przez 1 dowolnej liczby, zawsze daje tę samą liczbę;
przy mnożeniu przez 10 do liczby mnożonej, zawsze dopisz 0 i otrzymasz wynik;
przy mnożeniu przez 9, suma cyfr z wyniku zawsze da 9;
mnożenie jest działaniem przemiennym, czyli nieważna jest kolejność mnożonych przez siebie liczb.
Nauka tabliczki mnożenia poprzez zabawę
Jak zachęcić dziecko do zabawy z tabliczką mnożenia? Jak nauczyć dziecko tabliczki mnożenia? Tabliczka mnożenia nie będzie trudna, jeśli wykorzystamy do tego celu zabawki i inne przedmioty, które mogą okazać się przydatne. Wykorzystaj do działania patyczki, klocki, kolorowe liczby, liczydło, kostki do gry, fiszki, matematyczne memory, czy gry planszowe i karciane. Mały uczeń może na nich na zmianę ćwiczyć, nie nudząc się przy tym.
Sposoby na naukę tabliczki mnożenia
Istnieje wiele szybkich i skutecznych sposobów na naukę tabliczki mnożenia, które warto wykorzystać w pracy z dziećmi. Niemniej jednak nie ma jednego uniwersalnego sposobu dla wszystkich dzieci. Każde dziecko, czyli każdy uczeń jest inny. Dlatego przychodzimy z pomocą i przedstawiamy sprawdzone sposoby. Jak nauczyć dziecko tabliczki mnożenia? Sprawdź to.
Nauka tabliczki mnożenia przez –Mnożenie na palcach
Jak nabyć umiejętności matematyczne u dzieci? Można tego dokonać, licząc na palcach. Palec okaże się dla dziecka kluczowy do działania. Tylko jak nauczyć się tabliczki mnożenia w 5 minut? Dziecko wyciąga przed siebie dłonie, grzbietem ku górze, z wyprostowanymi palcami. Palce numerujemy od 1 do 10, zaczynając od najmniejszego palca u lewej ręki, przechodząc do najmniejszego palca u prawej. Jeśli chcesz policzyć, ile wynosi np. 9×3, wystarczy zgiąć palec, który ma numer 3, czyli środkowy palec u lewej ręki. Palce po jego lewej stronie od zgiętego oznaczają części dziesiętne – w tym wypadku jest to 20, a po prawej jedności – pozostaje 7 palców. Oznacza to, że wynikiem dla mnożenia 9×3 jest liczba 27.
Mnożenie geometryczne
Kolejny sposób, gdy dziecko nie może zapamiętać tabliczki mnożenia to mnożenie geometryczne. Wybierz dwie liczby do pomnożenia, np. 2×3. Narysuj obie za pomocą linii prostych. Następnie policz punkty przecięcia. Pogrupuj je i policz całość, która powinna dać wynik. W tym przykładzie będzie to 6.
Bajkowa tabliczka mnożenia
Twoje dziecko nie może zapamiętać tabliczki mnożenia? W takim wypadku może pomoże bajkowa metoda. Jest to zabawa z tabliczką mnożenia. Wykorzystuje zdolności dziecka do przenoszenia się w świat wyobraźni i kojarzenia postaci. Dzieci uczą się poprzez zabawę, słuchając bajek o zwierzątkach, którym przyporządkowane są cyfry.
Matematyczne historyjki
Ten sposób polega na nadaniu cyfrom konkretnego wyglądu, który można sobie łatwo wyobrazić i budowaniu historii. Treść historyjki zależy od wyobraźni i tego, jaki charakter zostanie nadany cyfrom. Podczas nauki tabliczki mnożenia możemy nadawać cyfrom konkretny wygląd, np. 6 to kot, 3 osiołek, 9 piłka, 4 bałwanek itd. Następnie tworzymy opowiadania z tych postaci, np. bałwanki grają w piłkę (4×9), a sędziują im osiołek i kot (3 i 6 – wynik mnożenia). Skojarzenia są dobrym sposobem zapamiętywania trudnych, abstrakcyjnych równań matematycznych.
Kiedy maluch ma problemy w szkole, a Ty nie wiesz jak nauczyć tabliczki mnożenia poprzez zabawki, czy liczydło, zerknij na nasze propozycje. Z nimi każdy uczeń pokocha naukę tabliczki mnożenia, niezależnie od tego, czy wybierze naukę przez palec, wzory geometryczne czy wyobraźnię.
FAQ
Nauka liczenia na palcach jest bliska każdemu dziecku, co więcej dziecko liczące na palcach czuje się bardzo komfortowo, gdyż w razie konieczności wykonania obliczeń, paluszki są zawsze blisko. Metoda nauki tabliczki mnożenia na placach polega na stopniowym dodawaniu i mnożeniu liczb pierwszych. Obracamy się w zakresie cyfr nie większych od 10.
Wtedy, kiedy u dziecka opanowane zostało już odejmowanie i dodawanie. Najczęściej dzieci rozpoczynają naukę w drugiej klasie szkoły podstawowej, a w klasie czwartej uczą się swobodnego mnożenia w zakresie 100. Edukację warto jednak rozpocząć wcześniej. Mnożenia przez 1, 2, 3 czy 4 można nauczyć już 4 – czy 5-letnie dziecko.
Nie ma jednej uniwersalnej metody na naukę mnożenia u dziecka, ale istnieje wiele szybkich i skutecznych sposobów dla dzieci. Warto pokazać dziecku jak najwięcej, aby mogło samo zadecydować, którym sposobem chce ćwiczyć.
Jak nauczyć dziecko liczyć? Nauka liczenia w formie zabawy od najmłodszych lat.
Elżbieta Prochownik
Wielu rodziców wspominając swoje doświadczenia związane z lekcjami matematyki w szkole, zastanawia się jak nauczyć dziecko matematyki, aby proces nauki liczenia ich dzieci nie tylko przyniósł oczekiwane efekty, ale również przebiegał bez trudności, zniechęcenia i problemów. Jak nauczyć dziecko liczyć? Jakie są metody nauki matematyki i jak wytłumaczyć dziecku, o co w tym wszystkim chodzi? O tym przeczytasz w artykule.
Jak nauczyć dziecko liczyć?
Jak nauczyć dziecko matematyki? Zacznij od zabawy! Blaise Pascal, znany francuski matematyk określił w jednym zdaniu – matematyka dla dzieci jest dziedziną tak poważną, że nie wolno zmarnować żadnej okazji, by uczynić ją bardziej zabawną. Jest to najważniejsza wskazówka dla dorosłych, którzy chcą nauczyć dzieci matematyki. Umiejętność liczenia nie powinna być oparta na suchych faktach, a wprost przeciwnie – ma się kojarzyć z przyjemnością.
Dlaczego matematyka dla dzieci jest ważna?
Znani psychologowie i matematycy wskazują, że nauka matematyki jest niezwykle ważna, ponieważ wspiera wszechstronny rozwój człowieka. I tym samym nazywana jest królową nauk. Czy tak faktycznie jest? Jak nauczyć dziecko matematyki?
Zdaniem doktor Anety Czerskiej, specjalisty rozwoju małych dzieci, wczesna nauka matematyki niesie same korzyści. Pomnaża inteligencję, ćwiczy myślenie operacyjne, wyobraźnię i pamięć, uczy rozumowania i dostrzegania szczegółów, usprawnia liczenie w pamięci, stymuluje wzrok, słuch i mowę, a także rozwija i zapobiega zanikowi naturalnych zdolności matematycznych, które są charakterystyczne dla każdego małego dziecka. Doktor Krzysztof Ciesielski podkreśla z kolei, że matematyka dla dzieci kształtuje umiejętność „kombinowania”. Stanowi świetny trening dla umysłu do rozwiązywania pojawiających się w życiu problemów – zarówno drobnych, jak i poważniejszych.
Nauka liczenia to nauka logicznego myślenia
Nauka logicznego myślenia dla dzieci to coś, o czym warto myśleć już u najmłodszych dzieci. Małe dzieci szukają nowych doznań i uwielbiają poznawać świat. Warto zatem to wykorzystać i poprzez zabawy matematyczne dla dzieci kształtować umiejętności, jednocześnie zapewniając im prawidłowy rozwój.
Kiedy zacząć uczyć dziecko liczyć?
Kiedy zacząć uczyć dziecko liczyć? W świetle współczesnych wyników badań odpowiedź jest jednoznaczna – im wcześniej, tym lepiej. Potwierdzono naukowo, że każde zdrowe niemowlę dysponuje szeregiem naturalnych, wrodzonych zdolności matematycznych, które zaczynają w pewnym momencie wygasać. Proces ten zaczyna się od 6 miesiąca życia, ale nasila się około 3 roku życia. Oznacza to, że należy uczyć dziecko liczyć tak wcześnie, jak jest to tylko możliwe, czyli od urodzenia.
Jak wygląda proces nauki liczenia?
A zatem jak nauczyć dziecko liczyć i idąc dalej, jak nauczyć dziecko matematyki? Specjaliście edukacji matematycznej małych dzieci twierdzą, że dzieci przychodzą na świat z rodzajem instynktu matematycznego i aby poszerzyć naturalne zdolności matematyczne, wystarczy nie przeszkadzać w rozwoju tych uzdolnień matematycznych, ewentualnie nieco im pomóc. Nauka matematyki czy nauka liczenia u dziecka zaczyna się w czasie poznawania jego najbliższego otoczenia.
Dzieci zaczynają od przyswajania sobie prawidłowości, których należy przestrzegać przy liczeniu. Równolegle, ale powoli uczą się liczebników, którymi posługują się, przeliczając różne przedmioty. A to oznacza, że proces nauki liczenia rozpoczyna się w chwili, kiedy dziecko wyodrębnia w otoczeniu przedmioty, jakie chce policzyć i wskazuje je gestem lub wzrokiem. Następnie dziecko dotyka przedmioty paluszkiem i określa je znanymi liczebnikami. I na tym etapie nauki często bywa tak, że dziecko wskazując kolejne przedmioty, posługuje się naprzemiennie tylko dwoma liczebnikami, które zna, np. jeden, dwa. Bywa również i tak, że licząc jeden przedmiot, dotyka go kilka razy.
Jak zachęcić dziecko do liczenia?
Zastanawiasz się jak zachęcić dziecko do nauki liczenia? Nauka liczenia powinna dostarczać tylko pozytywne skojarzenia. Najważniejszy jest wspólnie spędzany czas połączony z zabawą i nauką, ale także zaangażowanie dzieci do pomocy podczas codziennych prac domowych. Takie podejście pozwoli osiągnąć lepsze rezultaty w nauce matematyki.
Poznawanie liczb może być dla dziecka świetną zabawą tylko wtedy, gdy zostaną zastosowane właściwe metody nauczania dostosowane do poziomu rozwoju dziecka. Do podjęcia nauki liczenia zachęci dziecko także wykorzystanie ulubionych zabawek, atrakcyjnych pomocy i kreatywnych zabaw, dzięki którym każde dziecko będzie pozytywnie kojarzyło naukę matematyki. Na pytanie, jak nauczyć dziecko matematyki i idąc tym tropem dalej, czyli jak nauczyć dziecko liczyć w pamięci, znakomitą odpowiedzią będzie również gra zręcznościowa „aktywny trójkąt”. Pozwoli opanować kolory i kształty, ale także zależności między liczbami.
Jak nauczyć dziecko liczyć w formie zabawy?
Jak nauczyć dziecko matematyki w formie zabawy i czy to jest możliwe? Tak! Do nauki liczenia można wykorzystać tak naprawdę każdą możliwą sytuację. Dzieci mogą uczyć się liczyć wszędzie i o każdej porze. Tak naprawdę to nie ma żadnych ograniczeń w wyszukiwaniu przedmiotów do przeliczenia i dalszej matematyki dla dzieci. Warto jednak pamiętać o tym, aby zachęcać dziecko, żeby to ono samodzielnie wybierało obiekty, które chce policzyć.
Ważne jest jednak, aby po pewnym czasie wspólnego liczenia dziecka z dorosłym, dziecko samo zaczęło podejmować liczenie samodzielnie. Jak tego dokonać? Należy pamiętać, że nie wolno co chwilę poprawiać dziecka, bo możemy doprowadzić do całkowitego zniechęcenia nauką. Na wczesnym etapie liczenie dla dzieci ma być taką samą zabawą jak np. układanie klocków.
Nauka liczenia do 10
Kiedy dziecko liczy do 10? Naukę liczenia należy rozpocząć od stworzenia takich sytuacji, które będą sprzyjać rozwijaniu tych umiejętności. Na początku każdego ćwiczenia należy wyodrębnić gestem lub wzrokiem obiekty, które dziecko ma przeliczyć, a następnie skłonić dziecko do oszacowania, ile ich jest. Można to zrobić, zadając pytanie – jak myślisz, ile ich jest? Najważniejsze, aby dziecko podało liczbę, nie zważając na to, czy będzie ona prawidłowa. Kolejny krok to poproszenie o przeliczenie przedmiotów. Nie powinno się wtedy przerywać dziecku, ani go nie poprawiać, tylko uważnie obserwować. Kiedy dziecko poda wynik, można zaproponować pokaz prawidłowego liczenia, czyli np. wskazywanie palcem każdego liczonego przedmiotu i wypowiadanie kolejnego liczebnika ze zwróceniem uwagi na zaakcentowanie tego ostatniego, bo to on określa właściwą ilość przedmiotów.
Pamiętajmy, że to od nas dorosłych zależy zachęcanie dziecka do wspólnego przeliczania i sprawdzania jego postępów. Można to zrobić np. podczas wcielania się w jakieś postacie – np. wiewiórka, która przelicza swoje orzeszki i popełnia błędy. Jeśli dziecko nie zauważy błędów w liczeniu, to należy nadal prowadzić ćwiczenia w danym zakresie liczbowym. Jeśli dziecko wychwyci błędy i poprawi je, jest to sygnał, że można zachęcić go do rozszerzenia zakresu liczenia. Ucząc dziecko liczyć w zakresie 10, należy najpierw pokazać, jak wygląda zbiór dwóch elementów, a jak trzech elementów, a w dalszej kolejności pokazać jak zapisuje się te liczby cyframi.
Nauka liczenia do 20
Jak nauczyć dziecko liczyć do 20? Naukę liczenia do 20 powinno rozpocząć się, gdy dziecko opanuje już liczenie w zakresie 10. Ważne jest, by dziecko nie uczyło się na pamięć kolejnych liczb, tylko poznawało je poprzez wykonywanie wielu atrakcyjnych ćwiczeń w formie zabawy. Należy jednak pamiętać, że tylko systematyczna nauka przynosi oczekiwane efekty, a dziecko, by nauczyć się liczyć, musi samodzielnie eksperymentować i wyciągać właściwe wnioski.
Nauka dodawania i odejmowania do 20
Wczesna matematyka to także nauka dodawania i odejmowania, która łączy się ściśle z dziecięcą nauką liczenia. Z czasem przedmioty przeliczane zastępowane są paluszkami. Wówczas prostowanie paluszków zastępuje dosuwanie przedmiotów i oznacza dodawanie, a uginanie oznacza ich odejmowanie. Dzieci po każdej takiej czynności przeliczają od początku paluszki i w tej sposób określają wynik dodawania bądź odejmowania.
To jednak nie koniec nauki. Po opanowaniu tego etapu należy rozpocząć kolejny, polegający na doliczaniu lub odliczaniu, a następnie podaniu wyniku. Jeśli dziecko zdoła opanować taki sposób dodawania i odejmowania, a to wymaga olbrzymiej ilości ćwiczeń, to wtedy można przystąpić do ostatniego etapu nauki, czyli liczenia w pamięci.
Aplikacje do nauki liczenia
Matematyka dla dzieci to nie tylko dodawanie i odejmowanie na paluszkach. W nauce liczenia warto wykorzystać zainteresowanie dzieci urządzeniami elektronicznymi, takimi jak komputery, tablety czy telefony komórkowe. Urządzenia te mogą okazać się bardzo pomocne w nauce liczenia. Istnieje wiele aplikacji i programów, które podpowiadają jak nauczyć dziecko matematyki. Zostały one skonstruowane w taki sposób, aby dzieci przyswajały wiedzę w atrakcyjny dla nich sposób. Warto więc pokazać dziecku zabawy związane z nauką liczenia, które są dostępne w sieci. Zapoznaj je także z bogatą propozycją na platformach edukacyjnych, np. Squli.
Jeśli zastanawiasz się, jak nauczyć dziecko liczyć to pamiętaj, że niezwykle ważnym elementem nauki matematyki jest prowadzenie jej z dzieckiem systematycznie od urodzenia i to w formie zabawy. Jest to ważny etap, który przygotuje dziecko do podjęcia nauki matematyki w szkole i przyczyni się do osiągania sukcesów w tej dziedzinie.
FAQ
W jakim wieku dzieci uczą się liczyć?
Od najmłodszych lat, bo już po przyjściu na świat przejawiają uzdolnienia matematyczne. Dzieci odpowiednio motywowane i wspierane przez dorosłych odnoszą sukcesy w tej dziedzinie.
Jak szybko nauczyć się liczyć?
Z odpowiednim podejściem do nauki, które jest nastawione na myślenie, działanie i rozumowanie. Do nauki warto wykorzystać matematykę obecną w życiu codziennym i otoczeniu każdego człowieka.
Kiedy dziecko zaczyna liczyć w pamięci?
Nauka liczenia w pamięci to ostatni etap nauki liczenia. Najpierw dziecko musi opanować liczenie na przedmiotach, potem na palcach, a dopiero potem można rozpocząć trening liczenia w pamięci.
Kiedy dziecko powinno umieć dodawać i odejmować?
Dzieci w wieku 3-4 lat powinny umieć dodawać i odejmować w granicach pierwszej dziesiątki. Wcześniej dzieci potrafią jedynie ustalić wynik poprzez wykonywanie prostych czynności dokładania i odkładania.
Jak przekonać dziecko do nauki matematyki?
Pokazać dziecku zastosowanie matematyki w życiu codziennym. Stworzenie warunków do wspólnej zabawy z dorosłym i dostarczenie pozytywnych przeżyć powinno przekonać dziecko do jej nauki.
Poradnik dla nauczycieli – Jak rozmawiać z uczniami i uczennicami o wojnie?
Marta Młyńska
Wojna w Ukrainie spowodowała, że nauczyciele i pedagodzy, pracujący w krajach położonych blisko tego obszaru, stanęli przed wyjątkowo trudnym zadaniem – rozmowy z uczniami o konflikcie zbrojnym, zainicjowania i omówienia tego tematu. W Squli chcemy wspierać nauczycieli w tej niecodziennej sytuacji, więc przygotowaliśmy dla Was specjalny poradnik – “Jak rozmawiać z uczniami i uczennicami o wojnie?“
W naszym Poradniku“Jak rozmawiać z uczniami i uczennicami o wojnie?“ znajdziecie odpowiedzi na wiele pojawiających się pytań m.in.:
Jak rozmawiać z uczniami o wojnie?
Kiedy rozmawiać z uczniami o wojnie w Ukrainie?
Na jakich zajęciach i co możemy przekazać uczniom o Ukrainie?
Poradnik polecają pedagog dr Marek Michalak oraz edukatorka Magda Maciak.
“Jak mądrze pomagać?” – szkolenie
Dorota Zawadzka
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia nagrania ze szkolenia z Dorotą Zawadzką, podczas którego dowiedzą się Państwo m.in., że pomaganie jest wspaniałe. Czujemy to nie tylko, kiedy potrzebujemy pomocy, ale także – sami pomagając. Potrafimy pomagać bezinteresownie, ale co zrobić, by w tym pomaganiu się nie zatracić, żeby wystarczyło nam siły na dłużej?
O szkoleniu
Pomaganie jest wspaniałe. Czujemy to nie tylko, kiedy potrzebujemy pomocy, ale także – sami pomagając. Potrafimy pomagać bezinteresownie, ale co zrobić, by w tym pomaganiu się nie zatracić, żeby wystarczyło nam siły na dłużej?
Tematyka szkolenia:
Jak/czy rozmawiać z dziećmi o lęku? Jak ze starszymi, a jak z młodszymi?
Co to znaczy pomagać mądrze?
Jak pomagać, by starczyło zapału na dłużej?
Czy moc pomagania jest uzależniona od wieku pomagającego?
Ekspert
Dorota Zawadzka – psycholog, nauczyciel akademicki, autorka bestsellerowych poradników dla rodziców, współprowadząca i autorka kultowych programów telewizyjnych. Założycielka internetowej Akademii dla Rodziców. Kawaler Orderu Uśmiechu. Mama wspaniałych synów i babcia cudownych wnucząt.
“Jak dogadać się z uczniem?” – szkolenie
Katarzyna Skolimowska
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia nagrania ze szkolenia z dr Markiem Michalakiem, podczas którego dowiedzą się Państwo m.in: jak budować w szkole wspólny świat dzieci i dorosłych? Czego nauczyciel i rodzic może nauczyć się od Korczaka!
O szkoleniu
Jest wiele sposobów na to, by skuteczni dogadać się z dzieckiem. Warto czerpać od „klasyków” – np. Korczaka, który rozumiał, że dziecko to po prostu człowiek. A jego prawa to nie przywileje, które mu się należą, kiedy jest grzeczne, dobrze się uczy, karnie wykonuje polecenia, lecz należą się po prostu – jak każdemu człowiekowi.
To, jak młody człowiek przeżyje czas dzieciństwa – w domu i w szkole – będzie rzutowało na jego dalszym życiu. Jakie to będzie życie – w dużej mierze zależy od nauczyciela.
Tematyka szkolenia:
Dowiesz się, jak zbudować w szkole wspólny świat dzieci i dorosłych.
Przekonasz się, że nauczyciel i rodzic może sporo nauczyć się od Janusza Korczaka.
Dowiesz się, jak odróżnić represyjny system nauczania od mądrego edukacyjnego towarzyszenia uczniowi.
Nauczysz się wspierać swoich uczniów w dźwiganiu tego, co przynosi świat dorosłych.
Ekspert
dr Marek Michalak – pedagog, wychowawca, socjoterapeuta Kawaler Orderu Uśmiechu, tata Julki i Miłosza. Rzecznik Praw Dziecka 2008-2018, Kanclerz Międzynarodowej Kapituły Orderu Uśmiechu, Przewodniczący Międzynarodowego Stowarzyszenia im. Janusza Korczaka, Dyrektor Instytutu Praw Dziecka im. Janusza Korczaka, wykładowca i współtwórca Interdyscyplinarnych Studiów nad Dzieciństwem i Prawami Dziecka – kierunku na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
“X pomysłów na lekcje, z którymi Twoi uczniowie zostaną mistrzami kreatywności” – szkolenie
Katarzyna Skolimowska
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia nagrania ze szkolenia z Katarzyną Skolimowską, podczas którego dowiedzą się Państwo m.in: czy kreatywność jest dobrą drogą do kształtowania samodzielności ucznia? Jak wykorzystać niekonwencjonalne pomysły w tworzeniu idealnej przestrzeni do nauki?
O szkoleniu
Czy kreatywność jest dobrą drogą do kształtowania samodzielności ucznia? Jak wykorzystać niekonwencjonalne pomysły w tworzeniu idealnej przestrzeni do nauki?
Dlaczego ludzie kreatywni szybciej pokonują problemy? Skąd wziąć pomysły na rozgrzewki i zabawy improwizacyjne? W jaki sposób trenować kreatywność na swoich lekcjach?
Tematyka szkolenia:
Dowiesz się, dlaczego kreatywność jest najwyższym stopniem samodzielności.
Nauczysz się, jak można kreatywnie tworzyć grupy pracujące na lekcjach i po nich.
Poznasz przepisy na twórcze rozgrzewki i zabawy improwizacyjne.
Przekonasz się, na czym polega twórcze widzenie świata – łączenie i przekształcanie.
Zdobędziesz umiejętności twórczego rozwiązywania problemów.
Ekspert
Katarzyna Skolimowska – polonistka, autorka książek od 14 lat zajmuje się tematem edukacji. Polonistka z doświadczeniem zawodowym we wszystkich typach szkół, szczególnie mocno ukochała wychowawstwo. Stworzyła FitEdukację – zieloną przestrzeń, odchudzoną edukacją ze zbędnych obciążeń. Wspiera nauczycieli i wychowawców, prowadzi szkolenia, jest autorką trzech książek: “Wychowanie do osobistego rozwoju” (dwie części) i “Podkręć mózg! I wejdź na wyższy poziom nauczania” oraz ebooka “Szczeliny sztuki. Szkolne scenariusze teatralne”. Prowadzi bloga edukacyjnego i pisze artykuły do magazynów branżowych.
“Ścieżka rozwoju zawodowego a rzeczywisty rozwój nauczyciela” – szkolenie
Marta Młyńska
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia nagrania ze szkolenia z Martą Młyńską i Przemysławem Staroniem, podczas którego dowiedzą się Państwo m.in: czy w szkole da się rozwinąć skrzydła?
O szkoleniu
Jak inwestować w rozwój osobisty? Co to jest rozwój osobisty, po co się rozwijać i co nam daje samorozwój?
O co chodzi z tym rozwojem osobistym i dlaczego tyle się ostatnio o tym mówi? Czy naprawdę nie można bez tego funkcjonować?
Ekspertki i eksperci są jednogłośni i twierdzą, że warto sobie uzmysłowić, iż rozwój osobisty nie polega ciągle na przekraczaniu granic, ale na samoakceptacji, uświadamianiu sobie różnych rzeczy, swoich słabych i mocnych stron, potencjału i ograniczeń oraz budowaniu poczucia sprawstw. Jak to zrobić?
Tematyka szkolenia:
Dowiesz się, co to jest rozwój osobisty.
Uświadomisz sobie, po co się rozwijać i co daje prawdziwy samorozwój.
Dowiesz się, jak inwestować w mądry i świadomy samorozwój.
Stanisz się osobą bardziej otwartą na samopoznanie i budowanie samoświadomości.
Ekspert
Przemysław Staroń – psycholog, trener, nauczyciel, wykładowca Autor książki “Szkoła bohaterek i bohaterów”. Nagrodzony przez Komisję Europejską twórca międzypokoleniowego Zakonu Feniksa. Tutor niemal 50 olimpijczyków z filozofii. Nauczyciel Roku 2018, finalista nauczycielskiego nobla – Global Teacher Prize 2020, Digital Shaper 2020. Jest na liście 100 osób, które zmieniają Polskę (na lepsze) wg. Noizz.pl.
Ekspert
Marta Młyńska – trenerka, coach, szkoleniowiec, metodyczka, edukatorka, nauczycielka dyplomowa Wykładowca w Szkole Wyższej Ateneum, pasjonatka ludzi i rozwoju osobistego. Finalistka konkursu Nauczyciel Pomorza 2018. Laureatka i finalistka konkursów o zasięgu ogólnopolskim, egzaminator maturalny, stypendystka Goethe Institut w Warszawie, autorka publikacji z obszaru oświaty i edukacji. Organizuje i prowadzi szkolenia, warsztaty, konferencje, wspomaga szkoły w rozwoju, współpracuje z wieloma instytucjami oświatowymi.
